【信息化平臺上新】艾索校企實習(xí)管控平臺

原創(chuàng) iSonicavct 廣州艾索技術(shù)

#無實習(xí)，不職教#

學(xué)生實習(xí)是職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和鍛煉實踐技能的必要途徑。

但近年來，職校實習(xí)事件頻發(fā)。教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》，推進(jìn)實習(xí)規(guī)范管理。

準(zhǔn)確把握實習(xí)本質(zhì)

嚴(yán)守實習(xí)基本規(guī)范和底線紅線

落實實習(xí)管理協(xié)同機(jī)制

強(qiáng)化實習(xí)監(jiān)管和問責(zé)

管理規(guī)定四項要求對校企雙方人員管理提出新考驗。艾索技術(shù)針對管理規(guī)定精神及實習(xí)實地情況，推出艾索校企實習(xí)管控平臺，助力職校實習(xí)管理工作。

行業(yè)痛點

01

學(xué)生管理工作難度大

02

實習(xí)過程難以監(jiān)管

03

實習(xí)指導(dǎo)工作困難

04

實習(xí)考核難以權(quán)威

校企實訓(xùn)管控平臺

專注于高校學(xué)生實習(xí)培育管理的服務(wù)信息系統(tǒng),以“電腦PC端+移動小程序” 多端協(xié)作模式打造“互聯(lián)網(wǎng)+培育”平臺。依托手機(jī)移動端，實現(xiàn)多方多角色遠(yuǎn)程式、協(xié)同實習(xí)管理，幫助教師，實習(xí)師傅在實習(xí)過程中對學(xué)生進(jìn)全面監(jiān)管。